引言
小凤的父母一直秉持着严格教育的理念，从小便教导她要严于律己，专注学业。小凤也不负所望，自幼勤奋好学，是老师和家长眼中的乖乖女。可到了初二那年，平静的生活骤起波澜。
患者主诉
为了确保患者隐私安全，案例背景做了修改 原本开朗的小凤，情绪变得异常低落，对曾经热爱的学习也失去了兴趣，成绩如坐滑梯般直线下降。她常常把自己关在房间里，不愿与外界交流，曾经的欢声笑语消失不见，取而代之的是长久的沉默与低落。 忧心忡忡的父母带小凤来到我院找张学玲主任寻求帮助，通过近红外检测，我们遗憾地发现，小凤已患上中度抑郁，而这正是导致她厌学的罪魁祸首。针对病情，张主任制定综合治疗方案，并安排其住院，借助舒适安静环境助力身心康复。 治疗方案 其中，斯坦福高速神经调控发挥了关键作用，它通过精准刺激大脑特定区域，调节神经递质的分泌，改善小凤紊乱的情绪调节机制。同时，配合科学的药物治疗，稳定她的情绪状态，缓解抑郁症状。 在心理治疗方面，经验丰富的心理咨询师与小凤深入交流，帮助她挖掘内心深处的压力源，重建积极的认知模式，引导她正确看待学习与自身价值。 治疗后 经过近一个月的不懈努力，小凤的状况逐渐好转。她脸上重新绽放出久违的笑容，也愿意主动走出房间，与家人交流分享学校的点滴。更令人欣喜的是，小凤对学习的热情也慢慢回归，不再抗拒书本和课堂。最终，小凤成功出院，那个充满阳光、积极向上的女孩又回来了。