前言
小区里的男孩豆豆（化名）近期成了 “小麻烦”：抢同学的玩具，故意推倒邻居的自行车，被批评时还会顶嘴撒泼。家长总说 “孩子调皮不懂事”，直到老师反映他在学校频繁和同学起冲突，才意识到问题或许不简单。
品行障碍 生活中，不少孩子像豆豆这样频繁闯祸：有的故意损坏公物，有的说谎成性，有的甚至欺负弱小。很多时候，这些行为被简单归为 “不听话”“脾气坏”，但背后可能藏着更深层的原因。 家庭氛围是主要因素 家庭氛围是重要的影响因素。如果家里总是争吵不断，孩子可能会模仿用冲突解决问题；要是家长过度溺爱，对错误行为放任不管，孩子会误以为 “闯祸没关系”。就像豆豆的父母常年忙于工作，平时要么严厉批评，要么用物质补偿，很少坐下来好好沟通，渐渐让他养成了用不好的方式去做引人注意的习惯。 学校里的人际关系 学校里的人际互动也很关键。有些孩子在集体中感到被孤立，就会通过调皮捣蛋刷存在感；还有的是因为没学会正确的情绪管理，遇到不顺心就用闯祸发泄。比如有个孩子总在课堂上搞小动作，后来才发现他是想让老师多注意自己 —— 因为成绩不好，他总觉得被忽视。 多方引导
家庭要有 “温度与尺度”。父母多陪伴孩子，让其感受被重视；立下清晰规矩，自身做好榜样，孩子会模仿温和沟通。 校园需 “看见与引导”。老师关注不同孩子，给他们参与机会；孩子有摩擦时，用换位思考帮其明辨对错，学会体谅。 社会的 “正向影响” 关键。带孩子参与志愿活动，体会责任；少接触暴力内容，多读友善主题绘本。 还要给孩子 “试错空间”。做错事时不贴标签，引导思考改进，教他们弥补。 结 语 预防品行偏差，是帮孩子学会 “知对错、愿负责”。家庭有暖、校园有包容、成长有指引，孩子自会向阳生长。